用立人造句
“立人”的解释
立人[lì rén] 立人 （汉语词语）孔子在《论语· 雍也》篇中还说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”这里的“己欲立而立人，己欲达而达人。”和“己所不欲，勿施于人。”是儒家为人处世准则一个问题的两个方面，前句是从“欲”的角度来讲，后句是从“不欲”的角度来讲，这两个方面不存在感情色彩的问题，更不存在对立，有机不可分地统一在一起，完整组成了儒家的一条道德准则。
用“立人”造句
1、 自私自利之心，是立人达人之障。吕坤
2、 己欲立而立人，己欲达而达人。孔子
3、 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。孔子
4、 我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
5、 ISO是绿色环保和建立人类和谐环境的基础。
6、 诚，人之筋骨；信，人之血肉；二者合一，乃立人之本也！
7、 道德准则是这样说的，道德是建立人与人良好关系的桥梁。你若没有道德，那么你就只能招来别人的厌恶。
8、 树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！
9、 树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！水池边：不要让流失的水成为后人的泪。
10、 廉者政之本矣，乃国之四维，立人之大节，仕者之大德。
11、 所以我感觉，建立人际关系最重要最重要的方法，就是真正地诚恳地去关心别人。
12、 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”。
13、 建立人脉关系就是一个挖井的过程，付出的是一点点汗水，得到的是源源不断的财富。
14、 已欲立而立人，已欲达而达人。
15、 廉耻，立人之大节。盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。为人而如此，则祸乱败亡，亦无所不至。
16、 立天之道，曰阴与阳；立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁与义。
17、 一个人一旦有了自我认识，也就有了独立人格，而一旦有了独立人格，也就不再浑浑噩噩，虚度年华了。换言之，他一生都会有一种适度的充实感和幸福感。弗吉尼亚·伍尔芙
18、 欲立艺者，先立人；学我者生，似我者死；勿道人之短，勿说己之长；人骂之一笑，人誉之一笑。
19、 一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。
20、 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔.卡耐基。
21、 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。卡耐基
22、 职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
23、 天有五星，地有五行。天分星宿，地列山川。气行于地，形丽于天。因形察气，以立人纪。
24、 立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
25、 人要有一种精神。在这一真谛之中，我看到整个道德教育的一条红线。我竭力追求使教育在每一个学生身上树立人的自豪感，即为共产主义理想而斗争的战士那种高尚品格和英勇精神，革命者、创造者、思想家的那种精神。
26、 41为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
27、 我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。
28、 为了成功地生活，少年人必须学会自立，铲除埋伏在各处的障碍，家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
29、 27为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
30、 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
31、 在我看来，能够一个人旅行是独立人格的标志。而旅人生涯会带来的自由，远远超过一块蜂蜜肥皂。
32、 八一建军节：一心一意跟党走，一寸丹心护家国，一丝不苟干工作，一日三省正己身，一言九鼎立人品，一身正气树形象，一日千里求进步，一鸣惊人创伟业。
33、 从人格特征上看，他们原是具有独立人格的不同流俗之士，却又把理想寄托在君主统治这张皮上，为了登上施展浑身解数的舞台，必须首先在高门大户的屋檐下找到立足之地，以抛售智勇，促成自身价值的实现。
34、 不从众，保持独立人格，坚守个人的价值观，这在中国非常难。
35、 在*制政治下，一切大小官僚不过是*制政治的附庸和驯服的工具，只能将自己依附于某种权势，仰人鼻息，毫无独立人格可言。
36、 而推动先民创造无数人类永远不可企及的奇绩的绝非束缚人性发展的*制和礼教，而是鼓舞人们反抗它的先秦儒家既强调独立人格，又以天下为己任的精神。
37、 但在那风雨如晦的时刻，各地的建设依旧屹立人间光辉夺目。
38、 更重要的是能与各行业的菁英共聚一堂，朝夕相处培养同窗情感，吸收彼此的经验与交换第一手的产业讯息，建立人脉网络。
39、 独立人格是相对于依附人格而言的，表现为喜欢与众不同，喜欢标新立异，积极探索未知世界，爱用疑问的眼光来审视事物，敢于提出异议，不怕团体压力。
40、 如果大学教师在追求真理的过程中为各种利益所侵扰，不能坚持自己的立场，见风使舵，甚至左右逢源，不但有损于大学教师的崇高声誉，也有悖于大学教师的独立人格，更是永远与真理无缘。
41、 立人集团甚至在某个时间段宣布，只接受金额在30万、或者40万以上的借款，低于这个数目的款项，一概不接受。
42、 职场法则，晋升渠道：直面上司领导，主动推销自己，积极脱颖而出，建立人脉通道，全力以赴助上司。生活有度，职场有道，认真学习，提升自己。
43、 忠而报国，孝而家和。诚而待人，信而立人。礼而善人，谦而示人。爱而奉暖，仁而获敬。义而育人，德而服人。修而身正，律而己束。廉而风清，正而国强！
44、 上联：修身心，德馨品端铸根本，诚智信义，以正立人；下联：律己行，忠仁慈孝依则遵，修律文明，研读自珍；横批：修身律己，诚义中华！
45、 忠是立国之本，孝是立家之本，仁是立人之本，义是立志之本，礼是立善之本，智是立学之本，信是立身之本。修身律己，溯本追源！
46、 诚信为根，立身为本，品行为重，立人为家，以身为则，立信为国，以礼待人，以德服人，以义示人，以孝育人，修身律己，做文明人，诵传经典，弘扬正气！
47、 八一建军节：一心一意为人民，一寸丹心护家国，一丝不苟干工作，一日三省正己身，一言九鼎立人品，一身正气树形象，一日千里求进步，一鸣惊人创伟业。
48、 她和她丈夫是在大学时代认识的。她丈夫是波特兰州立人口研究与普查中心的主任。
49、 在这一点上，飞利浦和双立人为外国公司树立了榜样。
50、 贝聿铭，1983年普里茨克尔建筑奖的获得者，是纽约贝聿铭股分公司的创立人之一。